# 报告与分享共用关系

三类报告共用品牌、结果卡、逐项清单、再练和分享组件；按评分口径分三套业务模型。

| 报告类别 | 共用来源 | 报告／分享 | 统计口径 |
|---|---|---|---|
| 听写报告 | 听写-单词听写、听写-重点句听写、听写-拍照听写、听写-搜词听写 | C-11 / C-12 | 写对／待复习／未答／正确率；使用提示；句子大小写与标点提醒 |
| 朗读／跟读报告 | 练习-课文跟读：单词／短语／句子、练习-读单词 | D-7 / D-8 | 本项最高有效分的平均；有效评分／未读或无效／低于80分；可回放及删除的录音 |
| 客观练习报告 | 练习-看英选中、练习-看中选英、练习-听音选义、练习-中英连线、练习-字母填空 | D-13 / D-14 | 首次正确率；首次正确／错误／跳过／提示完成；末尾再练结果；选择／填空的首答用时，配对的分组用时 |

- 三类不混算成绩；复用视觉结构不等于共用同一判分模型。
- 我的中的记录列表是报告入口，后续20／19模块读取已保存报告，不重复生成报告。
- 分享只导出对应成绩快照；朗读分享不公开录音。

课文跟读分区的D-3-text～D-8-text等卡片，是同一D-3～D-8在mode=text下的展示实例；不增加一套业务页面、接口或计分规则。